Selon de nouvelles données publiées par TikTok, une part croissante d’utilisateurs au Nigeria, en Afrique du Sud et au Kenya se tournent vers la plateforme pour accéder à des contenus scientifiques, technologiques, d’ingénierie et mathématiques, ce qui témoigne d’une évolution dans la manière dont les jeunes Africains consomment des ressources éducatives en ligne. Une étude menée par GWI, couvrant le premier au quatrième trimestre 2025 auprès de personnes âgées de 18 ans et plus dans ces trois pays, révèle que 72 % des utilisateurs nigérians de TikTok s’intéressent aux technologies, contre 61 % en Afrique du Sud et 56 % au Kenya. En Afrique du Sud et au Kenya, les utilisateurs de TikTok sont nettement plus nombreux que les non-utilisateurs à manifester un intérêt pour ce sujet (respectivement de 9 % et 16 %).
L’intérêt pour les sciences suit une tendance similaire : 31 % des utilisateurs nigérians, 35 % des utilisateurs sud-africains et 31 % des utilisateurs kényans se disent intéressés par ce domaine. Ces chiffres indiquent un intérêt plus marqué pour les contenus éducatifs sur la plateforme. En 2025, 30 % des utilisateurs de TikTok au Nigéria, 39 % au Kenya et 42 % en Afrique du Sud ont déclaré avoir consulté du contenu éducatif en ligne, selon la même étude. Pour répondre à cette demande, TikTok a créé un fil d’actualité dédié aux sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM), mettant en avant des vidéos qui expliquent des concepts techniques et scientifiques dans un format court et conversationnel. Ce fil s’inscrit dans une tendance plus large sur la plateforme, illustrée par le hashtag #LearnOnTikTok, qui a généré à ce jour plus de 51 millions de créations vidéo.
La plupart des contenus sont produits par des créateurs indépendants plutôt que par des institutions. Au Nigéria, le professeur de mathématiques @shabest738 a fidélisé un public grâce à de courtes vidéos expliquant des problèmes mathématiques, tandis que @instructor_alison aborde à la fois les mathématiques et la physique. En Afrique du Sud, @whereistheteacher6 utilise le sepedi, le chant et la danse pour enseigner des concepts mathématiques, tandis que @mphokatmakhema propose des leçons allant de la maternelle à la terminale.
