Société

Une année scolaire menacée en Libye : le fossé se creuse entre les élèves

Les répercussions de la grève des enseignants en Libye ne se limitent plus à la seule interruption des cours ; elles imposent désormais des charges éducatives et financières supplémentaires à des milliers de familles. Parallèlement, plus d’un million et demi d’élèves du secteur public risquent de perdre une part croissante de leur année scolaire, alors que la grève entame bientôt son deuxième mois, les parents craignent de plus en plus que ne se creuse un fossé éducatif entre leurs enfants et les élèves des écoles privées — dont certaines ont déjà repris les cours —, alors que les élèves du secteur public restent privés de classe, sans aucun signe clair d’une résolution prochaine de la crise.

Mohamed Al-Zaidi, un parent d’élève, a confié que si les familles comprennent les revendications des enseignants et les jugent légitimes, elles redoutent que ce soient finalement les enfants qui paient le prix fort du conflit opposant les enseignants aux autorités éducatives. Dans une déclaration à « Al Arabiya.net / Al Hadath.net », il a ajouté que plusieurs semaines se sont écoulées sans que les élèves ne puissent rejoindre leurs établissements. Cette situation attise les craintes des parents quant à une éventuelle perte de l’année scolaire et à l’accumulation de cours non dispensés, d’autant que la grève se poursuit sans qu’aucune date de reprise ne soit en vue. M. Al-Zaidi a également souligné que les familles aisées ont pu trouver des alternatives, en inscrivant leurs enfants dans des écoles privées ou en faisant appel à des enseignants pour des cours particuliers.

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À l’inverse, les foyers à revenus modestes n’ont pas les moyens de supporter de telles dépenses, ce qui accentue les inégalités en matière d’accès à l’éducation entre les élèves. De son côté, un autre parent, Abdellatif Bouasaker, a exprimé son mécontentement face à la poursuite de l’interruption des cours. Il s’est interrogé sur ce que les élèves ont à voir avec les différends opposant les enseignants aux autorités éducatives, soulignant que les enfants ne devraient pas subir les conséquences d’une crise dont ils ne sont pas partie prenante.

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