Human Rights Watch a déclaré que les dernières données mondiales sur l’éducation et l’impact direct des décisions de financement gouvernementales sur la vie des enfants montrent que 272 millions d’enfants et d’adolescents ne seront pas scolarisés dans le primaire et le secondaire en 2024, dont environ 200 millions dans le secondaire, l’organisation a noté que ce chiffre représente une augmentation estimée d’environ 21 millions d’enfants non scolarisés par rapport à 2023. L’organisation a déclaré que ce chiffre « choquant » ne reflète pas l’ampleur réelle de la crise, car les rapports de l’Institut de statistique de l’UNESCO et du Suivi mondial de l’éducation estiment que 13 millions d’enfants sont déscolarisés dans les zones touchées par les conflits.
L’organisation a ajouté que si l’on prenait en compte tous les enfants non scolarisés en raison des conflits armés, de Gaza au Soudan, « le nombre total d’enfants non scolarisés s’élèverait à environ 285 millions ». Elle a ajouté que les taux mondiaux d’exclusion de l’éducation sont « en réalité encore plus élevés », soulignant que les estimations actuelles du nombre d’enfants non scolarisés n’incluent pas « les 175 millions d’enfants d’âge préscolaire non scolarisés qui sont privés d’une éducation précoce essentielle ». Elle a également souligné que les déficits de financement chroniques exacerbent les nombreux obstacles et la discrimination profondément ancrée auxquels sont confrontés des millions d’enfants. Elle a souligné que sans allocation de ressources adéquates, les gouvernements ne peuvent pas assurer une éducation publique entièrement gratuite, construire et équiper des écoles, fournir du matériel pédagogique de qualité, recruter et former des enseignants qualifiés, ni adapter les systèmes éducatifs pour répondre efficacement aux situations d’urgence.
Human Rights Watch a insisté sur la nécessité pour tous les gouvernements de tenir leurs engagements face à la crise mondiale de l’éducation. Elle exige également des gouvernements qu’ils protègent les budgets de l’éducation publique contre « des mesures d’austérité et des coupes budgétaires régressives, et qu’ils allouent des ressources à la hauteur de leurs engagements à garantir le droit à l’éducation et à fournir une éducation publique gratuite et de qualité pour tous ».
